Escuelas
● Propiciar espacios de
trabajo de todas las Escuelas junto a la figura del Vicedecano, para obtener un
documento de trabajo que sirva de guía para las acciones presentes y futuras,
tanto para quienes están involucrados directamente con el proceso de
convocatoria (Departamentos y Escuelas) como así también, el órgano de
co-gobierno de la UART, mediante el cual se realizan las designaciones.
● El fortalecimiento de
los equipos de cátedra de las carreras de la UART, mediante la incorporación de
nuevos docentes, como así también, reconociendo el trabajo y trayectoria de
quienes han decidido optar desde hace muchos años por el trabajo docente
universitario.
● Promover el trabajo
conjunto entre Escuelas mediante sus Consejos Asesores y Directivos, que
posibiliten la construcción de proyectos y planes de mejoramiento de las
propuestas académicas y del Curso Introductorio Universitario, estableciendo
reuniones periódicas con los Directores de Escuela a fin poder planificar las
prioridades de incorporación de docentes y las problemáticas curriculares
propias de cada carrera.
● Fortalecer la
implementación de las Prácticas Pre profesionales Supervisadas (PPS) en el
marco de la reglamentación vigente, integrando a los referentes de las
instituciones participantes para lograr un mayor compromiso y seguimiento
institucional, estableciendo reuniones antes, durante su desarrollo y luego de
finalizadas las PPS.
● Ampliar el aporte de
docentes de la UART en los equipos de cátedra de las carreras que se dictan a
distancia, para llevar a cabo un trabajo colaborativo equilibrado con las otras
sedes de la UNPA, sobretodo en el seguimiento de las PPS de nuestros alumnos.
Institutos
1.1.1 Extensión,
Vinculación y Transferencia
No basta producir carbón y energía, sino que debemos
pensar en el desarrollo de nuevos emprendimientos locales que le den uso a esos
bienes producidos.Tenemos un edificio nuevo, la Escuela Superior de
Minas, que fue diseñado no solo para dar clases, sino para realizar algunos
trabajos de Investigación o de Vinculación Tecnológica y allí están inactivos,
sin equipos y deteriorándose.
Por otra parte, la Cuenca cuenta ya con energía, gas,
agua, carbón, sol, vientos, nieve, barro y una inmensa cantidad de tierras y
bosques, etc. y de nada de ello hacemos uso en nuestro beneficio.Es hora de comenzar o mejor dicho continuar los sueños
que otros comenzaron en estas tan alejadas zonas del mundo que muchos hemos
elegido para vivir y desarrollarnos, y
ahora muchos más nacidos y criados, que poco y nada hacemos.
Más allá de todos los logros alcanzados a nivel
nacional, debemos mencionar dos muy importantes para el desarrollo de la Cuenca
Carbonífera y su gente, como son la recuperación y reequipamiento de la Mina
que junto a la construcción de la Central Térmica marcan la década para
nosotros.Y en este sentido deberíamos preguntarnos ¿Qué fue lo
que hicimos nosotros, los académicos, para reafirmar estos dos hechos?
Podríamos decir la construcción de un edificio tan o más grande que la Unidad
preexistente? Y... ¿Para qué? Supuestamente para apoyar estos dos hechos
importantes y sin embargo después de más de cuatro años nos encontramos con
tres carreras cuya tasa de deserción en el primer año ronda el 75% promedio,
sin programas de acceso, permanencia y egreso, con planteles de profesores
incompletos, sin tareas de investigación o de vinculación y desarrollo
tecnológico que apunten al crecimiento y la obtención de valor agregado a los
emprendimientos bases.
¿Y qué podríamos hacer para revertirlo? Mucho. Algunas
de ellas ya mencionadas y otras resultantes de nuestros sueños y para ello
deberíamos exigirnos en la configuración de equipos de trabajos dentro de
nuestra estructura organizativa y especialmente en las Direcciones de
Institutos de la UNPA y especialmente de la UART, en base a todo lo expuesto
proponemos:
● Incentivar a los diferentes miembros de la comunidad universitaria a
involucrarse en las actividades de Extensión y Transferencia, configurando
equipos de trabajo desde los Institutos, estableciendo coordinadamente acciones
conjuntas con los Departamentos y Escuelas, que permitan visualizar en el marco
de los perfiles profesionales y las necesidades del medio, las propuestas a
elaborar.
● Fortalecer el trabajo colaborativo existente entre áreas y organizaciones, para
la construcción de proyectos y programas interdisciplinarios, que permitan
brindar asesoramiento a terceros.
● Establecer convenios para pasantías con Instituciones diversas de la Región,
para la ampliación del margen de actuación de nuestros alumnos.
1.1.2 Investigación y
Posgrado
Además de la docencia universitaria, los profesionales
que pertenecen a la UART participan en su mayoría en proyectos de
investigación, sabiendo que la generación de conocimiento propio de cada área y
en el marco de las políticas institucionales que se determinen, posibilitará el
mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de la comunidad universitaria
y comunidad en general. La universidad debe asumirse parte de la solución,
como también parte del problema, ya sea por inacción frente a las problemáticas
de la Cuenca Carbonífera, o producto de la falta de políticas de gestión que
guíen la búsqueda de soluciones.En la Unidad Académica se crearon las sedes de los
siguientes Institutos[1][1]:
Instituto de Educación
y Ciudadanía (IEC); Instituto de
Trabajo, Economía y
Territorio (ITET); Instituto de
Tecnología Aplicada (ITA); Instituto
de Ciencias del
Ambiente, Sustentabilidad y
Recursos Naturales (ICASUR). Esta diversidad de áreas nos
permite tener una participación activa en la búsqueda de solución a
problemáticas que nos involucra a todos como miembros de la comunidad de la
Cuenca Carbonífera y de otras localidades de la región.Esta interrelación entre lo que se investiga puertas
adentro de la Unidad Académica y lo que sucede en la realidad que nos rodea,
pensamos tiene que ser la prioridad en las propuestas investigativas
que se planeen en el futuro, en virtud que, nuestro objetivo es lograr influir
y modificar en los comportamientos de aquellos destinatarios de nuestras acciones.
Para ello el trabajo de los Consejos Asesores de los Institutos junto a las
orientaciones de los consejos Directivos, enmarcan el trabajo que se tiene que realizar.
Es importante trabajar en el fortalecimiento de la
cantidad de proyectos afectados a cada Instituto, en virtud que en la
actualidad existen Institutos con un solo proyecto de investigación, y en otros
casos no cuentan con un Director, en este sentido, la integración a nivel UNPA,
permitiría la conformación de equipos intersedes.Asimismo, y en relación a ello es necesaria la
búsqueda de directores de proyectos con las categorías requeridas en otras
Unidades Académicas o externos.Colaborar para la creación de capacidades de
investigación: capacitación en publicación científica, mediante la utilización
de fondos propios de la unidad académica.Asesoramiento en la búsqueda de financiamiento
externo. Fortalecer los convenios existentes (INTA) y promover otros, como así
también la realización de propuestas superadoras que contengan una articulación
interdisciplinaria e interinstitucional.Apoyar a través de acciones conjuntas con Acceso,
permanencia y Bienestar Universitario la participación de alumnos becarios de
proyectos de investigación.
Asimismo, el establecimiento de líneas prioritarias
que se sumen a las existentes en los proyectos de investigación que se ejecutan
actualmente en la UART en el marco de los Institutos, para ello, es necesario
mantener una relación fluida con las organizaciones del medio, identificando
problemáticas en las cuales podamos participar en la búsqueda de soluciones.
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